Nomes dos componentes do grupo
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Números
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Aloísio Lázaro Baraldi
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3
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Giovanna de Camilo Xavier
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8
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Igor Eduardo Luciano da
Silveira
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10
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Marcela Costa Leite
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20
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Maria Júlia de Carvalho Feijó de Moura
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21
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Thaís Tadaki dos Santos
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32
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I. Projeto:
Vídeo detalhando o carrinho
II. Procedimento:
1º Passo: Construir a base do carrinho: Para a construção desta utilizamos peças de lego que era de um irmão do membro do grupo e seguimos as instruções que estavam no manual do brinquedo. Entretanto, retiramos as peças de cima, que faziam o objeto ficar alto e a ratoeira quando colocada em cima ficava torta. Então, fizemos isso para deixar uma base reta e assim colocarmos a ratoeira corretamente em cima.
Observação: As peças de lego já vinham com as rodas do carrinho.
2º Passo: Colocar a ratoeira em cima da base e prende-lá na base com um elástico de papel e barbante.
3º Passo: Colocar na trava da ratoeira um pedaço de arame de aproximadamente 15 centímetros para aumentar o movimento de rotação da trava e consequentemente, o carrinho irá adquirir maior impulso.
4º Passo: Prender um fio no arame da trava com fita adesiva,
5º Passo: Armar a trava e enrolar o fio da trava no eixo mais próximo do carrinho.
6º Passo: Colocar o carrinho no chão e ativar a trava, consequentemente o carrinho irá andar.
III. MATERIAIS:
1 Ratoeira de 7 x 12 cm
1 Kit de carrinho LEGO
Fio, podendo ser barbante ou fio dental (aproximadamente 1 metro)
Arame (aproximadamente 20 centímetro)
Objeto para ativar a ratoeira ( pode ser um lápis, chave de fenda, etc.)
1 Elástico de escritório (também conhecido como gominho)
Fita adesiva ( usamos Silver Tape)
IV. ERROS:
Nosso grupo apresentou alguns problemas durante o projeto. abaixo segue uma tabela com problemas, causas e soluções.
Prender a ratoeira no carrinho. | A superfície do carrinho não era plana e não podemos usar cola. | Retiramos algumas peças até ficar com a superfície plana e prendemos com elástico. |
V. FÍSICA DO PROJETO:
-MOVIMENTO:
Neste projeto podemos utilizar o conceito de Movimento Uniforme, usando a fórmula que nos foi ensinada no 1º E.M.
Neste projeto podemos utilizar o conceito de Movimento Uniforme, usando a fórmula que nos foi ensinada no 1º E.M.
Fórmula:
Vm = ∆s
∆t
Onde:
Vm = Velocidade média (m/s)
Vm = ∆s
∆t
Onde:
Vm = Velocidade média (m/s)
∆s = Variação de distância (m)
∆t = Variação de tempo (s)
-FORÇA:
Neste projeto podemos utilizar o conceito de Força Elástica (mola), usando a fórmula que nos foi ensinada no 1º E.M.
Fórmula:
F = kx
Onde:
F = Intensidade da força aplicada (N)
k = Constante elástica da mola (N/m)
x = Deformação da mola (m)
-ENERGIA:
Neste projeto podemos utilizar o conceito de Energia Cinética (movimento), usando a fórmula que nos foi ensinada no 1º E.M.
Fórmula:
Ec = m x v²
2
Onde:
Ec = Energia cinética (J)
m = Massa (Kg)
v = Velocidade (m/s)
-QUANTIDADE DE MOVIMENTO:
Neste projeto podemos utilizar o conceito de Impulso (variação da quantidade de movimento), usando a fórmula que nos foi ensinada no 1º E.M.
Fórmula:
I = Q2 - Q1
I = F x ∆t
Q = m x ∆v
Onde:
I = Impulso (N x s)
Q1 = Quantidade de movimento inicial (Kg/m/s)
Q2 = Quantidade de movimento final (Kg /m/s)
F = Força (N)
∆t = Variação de tempo (s)
Q = Quantidade de movimento (Kg x m/s)
m = Massa (Kg)
∆v = Velocidade (m/s)
-CÁLCULOS:
(1) MOVIMENTO:
Vm = ∆s
∆t
Vm = __3__
2,72
Vm = 1,10 m/s
Vm = ∆s
∆t
Vm = __3__
2,72
Vm = 1,10 m/s
(2) QUANTIDADE DE MOVIMENTO
Q = m x ∆v
Q = 0,164 x 1,10
Q = 0,1804 kg x m/s
Q = m x ∆v
Q = 0,164 x 1,10
Q = 0,1804 kg x m/s
VI. CONCLUSÃO:
Diante do projeto finalizado e o grupo apenas aguardando o dia da competição que será dia 29/10/2015 pode- se concluir que o nosso carrinho andou os 3 metros propostos e realiza esse percurso andando em linha reta. O grupo teve problemas como os descritos no item IV, mas, conseguiu resolver todos eles para um bom desempenho do carrinho.
Neste projeto o grupo também pode relembrar o conteúdo do 1º ano do Ensino Médio, como as fórmulas e os conceitos de velocidade média, impulso, força elástica, quantidade de movimento e energia cinética. Além disso, alguns membros do grupo ficaram conhecendo como funcionava uma ratoeira e aprenderam a ativá-la.
Para a competição que será realizada no Colégio Idesa a estimativa é que o projeto do grupo saia como nos testes realizados.