Como fazer uma catapulta .

Você pode pensar que precisa de materiais caros de artesanato para fazer uma catapulta. Entretanto, você pode fazê-la de maneira fácil e barata, usando materiais encontrados em sua cozinha. Por exemplo, você pode criar uma pequena catapulta com palitos de dente, que podem ser usados para jogar pequenos objetos pela sala ou escritório.
Para construir clique no link abaixo:


http://www.ehow.com.br/pequena-catapulta-passo-passo-como_31163/

RESUMO RELATIVO ÀS APRESENTAÇÕES ACERCA DA MATÉRIA DO MÓDULO 5

TEORIAS DO SISTEMA SOLAR

• Geocêntrica: defendida por Ptolomeu e pela Igreja. Devido à importância atribuída ao homem e à Terra, esse era considerado o planeta ocupante do lugar de centro do sistema solar.  

         Posição dos corpos celestes conhecidos na época, no sistema solar geocêntrico: Terra - Lua -              Mercúrio - Vênus - Sol - Marte - Júpiter - Saturno

• Heliocêntrica: defendida por Copérnico e Aristarco. Dizia que o Sol era o centro do sistema solar.

          Posição dos corpos celestes conhecidos, de acordo com o sistema solar heliocêntrico: Sol -                   Mercúrio - Vênus - Terra - Marte -  Júpiter - Saturno - Urano - Netuno

OBS: em ambas as teorias, o universo é tido como finito (o que é considerado errado atualmente)

LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL
Dois corpos sempre exercem uma força gravitacional um sobre o outro. Essa força depende da massa de cada corpo e da distância entre eles.
Fórmula:
                       

              

CAMPO GRAVITACIONAL
Área de perturbação em torno de um corpo.
Fórmula (no caso da Terra):

       g = força exercida pelo campo gravitacional    G = gravidade do corpo celeste referido               M = massa do corpo celeste referido                 R = raio do corpo celeste referido
                            T = significa que, nesse caso, trata-se da força do campo gravitacional a Terra. Mas poderia ser de qualquer outro corpo no espaço


ÓRBITAS
Trajetória que um corpo percorre ao redor do outro sob influencia de uma força.

• Órbita baixa: situa-se na região que fica a 2000 Km de altura do planeta referido  - local com presença de gases
• Órbita média: região localizada acima de 2000 Km altura do planeta referido, no caso, a Terra - onde localizam-se satélites de navegação, observação e GPS
• Órbita alta: região à aproximadamente 42000 Km de altura do planeta em questão

TEORIAS SOBRE A FORMAÇÃO DO PLANETA TERRA

• Big bang: o universo era denso e quente quando ocorreu uma explosão que deu origem a Terra, que com o tempo resfriou
• Estado estacionado: quando as galáxias se movem, elas deixam para trás poeira cósmica. O H (hidrogênio) dessa camada se funde, gerando o gás Hélio; que por sua vez, sofre fusão nuclear, originando outros elementos da Tabela Periódica

Por que os 4 primeiros planetas do sistema solar são menores que os 4 últimos?

R: Durante sua formação rochosa, eles perderam parte de sua composição, sua massa. Já os 4 últimos, apresentam, em parte, formação gasosa.

SATÉLITES ARTIFICIAIS

Há os satélites feitos com objetivos militares, científicos e civis.

Por que satélites não são vistos a olho nu de dia?

R: Por serem feitos de metais, eles refletem a luz solar, impedindo de  serem vistos.

O que pode prejudicar o funcionamento de satélites?

R: Detrito espacial ou lixo espacial, que ficam em órbita.

O que são satélites de sensoriamento remoto?

R: Satélites que mapeiam características geomorfológicas, relevo, de determinados locais e áreas.

Fórmulas retiradas dos respectivos sites: 

http://www.sofisica.com.br/conteudos/FormulasEDicas/formulas5.php  Acessado dia 24/10/2014

http://pt.wikipedia.org/wiki/Energia#Energia_potencial_gravitacional    Acessado dia 24/10/2014

Catapulta , informações .

Havia diversos tipos de catapultas. O mais básico era feito de um longo braço de madeira com um grande receptáculo na ponta. Um tubo rotatório, chamado sarilho, ficava preso a esse braço. Uma corda era presa a ele e colocada ao redor do sarilho, dando várias voltas. Na base do braço ficava um conjunto de cordas.

Para preparar a catapulta, os soldados apertavam a corda, girando o sarilho. Com isso, as cordas na base do braço eram torcidas, ficando cada vez mais apertadas. Os soldados então colocavam no receptáculo uma pedra muito grande ou outros objetos, e depois soltavam a corda. As cordas em volta da base se desenrolavam todas ao mesmo tempo e o braço se movia para frente, lançando sua carga. Uma catapulta grande era capaz de arremessar uma pedra por até 460 metros de distância.

As catapultas em geral eram usadas para destruir muros de castelos. Para atacar um castelo, normalmente era necessária mais de uma. As catapultas também erajm usadas para arremessar lanças contra um exército inimigo quando este avançava.

Os exércitos usavam catapultas grandes e pequenas. As menores eram montadas sobre rodas e levadas para as batalhas. Carpinteiros que viajavam com os exércitos construíam catapultas ao longo do percurso até as batalhas. As de grande porte geralmente ficavam em um só lugar e eram usadas pelos moradores das cidades e dos castelos para se defender.

As primeiras catapultas surgiram no século XIII a.C. Os romanos da Antiguidade aprimoraram o artefato e construíram catapultas sobre rodas. Os exércitos de hoje usam equipamentos baseados na catapulta para lançar mísseis e aviões.

FORÇAS RELACIONADAS À CATAPULTA

• Peso (P): atrai a catapulta para o centro da Terra; vertical para baixo
• Normal (N): é perpendicular ao chão; anula o peso, mantendo o corpo no chão
• Elástica (Fe): presente na borracha cirúrgica; faz com que o braço da catapulta volte a sua posição original após ser tensionada para baixo
• Atrito (Fat): força contrária ao movimento ou tentativa de movimento, no caso, atrito entre o braço da catapulta e a tira de madeira usada para provocar o impacto que lança a bolinha, nesse caso
• Força (F): força necessária ao manipulador da catapulta para abaixar o braço (da catapulta), juntamente com o elástico cirúrgico

OBS: Todas as forças são medidas em Newton (N)

GRANDEZAS RELACIONADAS AO PROJETO DA CATAPULTA

• Massa da catapulta e da bolinha arremessada - kg
• Tempo gasto pela bolinha para percorrer sua trajetória desde o lançamento até o chão - s
• Comprimento em cm da catapulta; de acordo com as regras, mínimo 20 cm e máximo 70 cm 
• Velocidade da bolinha em sua trajetória pelo ar – m/s
• Aceleração adquirida pela bolinha desde sua inércia de repouso na catapulta até o fim do seu percurso, quando chega ao chão após ser lançada – m/s²

ENERGIAS RELACIONADAS À CATAPULTA
Energia: é o combustível que possibilita a realização de um trabalho

• Energia potencial elástica (Epe): presente no elástico cirúrgico que vai dar o impulso para o braço da catapulta lançar a bolinha. Grandeza mais importante – deformação (x)
• Energia potencial gravitacional (Epg): adquirida pela bolinha no ponto amis alto de seu percurso pelo ar até o solo; energia armazenada.  Grandeza mais importante – altura (m)
• Energia cinética (Ec): adquirida pela bolinha e seu trajeto; é a ideia de movimento. Grandeza mais importante – velocidade (m/s)
• Energia mecânica (Em): soma das energias de um sistema, no caso, soma da Ec e da Ep da bolinha

OBS: A Epe se transforma em Epg no ponto mais alto do percurso e depois, em Ec durante o restante do mesmo. No chão, as duas energias são 0, pois elas se transformaram em calor, na colisão (bolinha e solo).
Todas as energias são medidas em Joule (J).

REVISÃO DA PROVA MENSAL - RESOLUÇÃO