Correção da Prova Oficial - 2° tri

1- Teoria

a) A água não pode ser usada como substância termométrica por causa de sua dilatação e contração anômalas entre 4°C e 0°C. Devido à isso, suas medições nunca seriam precisas entre essas temperaturas.
Mais informações ver    http://2newtons.blogspot.com/2015/05/comportamento-anomalo-da-agua.html

b) De acordo com a 2° Lei da Termodinâmica, é impossível converter 100% de Calor em Trabalho, porque parte desse Calor é desprendido na energia interna da máquina térmica.

energia interna é como se fosse a energia gasta até se realizar o Trabalho:  ΔU = p . Δ V

c) Unidades no SI (Sistema Internacional)
Temperatura: K (kelvin)
Calor: J (Joule)
Capacidade térmica: J / K

d) Quando uma chapa com um orifício é resfriada, o diâmetro desse furo tende à diminuir, pois as moléculas da chapa se contraem, "fechando" o orifício.

2 - 5 (cálculos)

2- Q1 + Q2 = 0

    m.c.∆t + m.c.∆t = 0

    10. 0,7. (t-80) + 200. 1. (t-10) = 0

    7t - 560 + 200t - 2000 = 0

    207t = 2560

    t = 2560 ÷ 207 = 12,3° C

3-

a)- ∆L = Lo . α . ∆t = 30 . 4 . 10⁻⁵ . 50 = 0,06 cm

b)- ∆A = Ao .  β . ∆t = 900 . 8 . 10⁻⁵ . 50 = 3,6 cm²      

c)- ∆V =  Vo . γ . ∆t = 27000 . 12 . 10⁻⁵ . 50 = 162 cm³

4- 

a) Q = m . c . ∆t = 300 . 0,5 . 10 = 1500 cal

b) Q = m . L = 300 . 80 = 24000 cal

c) Q = m .c . ∆t = 300 . 1 . 80 = 24000 cal

d) Q = Q1 + Q2 + Q3 = 1500 + 24000 + 24000 = 49500 cal

5- 

a)- 150 °C

b)- 6 Kcal ou 6000 cal

c)- Q = m . c . ∆t 

    3000 = 100 . c . 40

    3000 = 4000c

    c = 3000 ÷ 4000

    c = 0,75 cal/g°C

d)- 50 °C

Gravidade

Trata-se da força de atração dos corpos em razão da sua massa.

A gravidade relaciona-se com o peso, isto é, a força de gravidade que exerce a massa do planeta sobre todos os objetos que se encontram dentro do seu campo de gravidade.

Foi o físico, matemático, filósofo e simultaneamente inventor inglês Sir Isaac Newton quem propôs a lei de gravitação universal (ou teoria da gravidade). Newton terá afirmado que todo o objeto que possui massa exerce uma atração gravitacional sobre qualquer outro objeto com massa.

Matéria dilata o campo de gravidade, criando uma perturbação circundante, essa perturbação é o campo de força do corpo (Éter). A distorção do corpo atrai outros corpos para seu redor. No caso do planeta Terra, a pressão do campo faz as pessoas “grudarem” na superfície do planeta.

Por que quanto maior o corpo, maior a força da gravidade atuante?

Lembrando, primeiramente, que massa é diretamente proporcional à densidade; quanto mais massa, mais denso o corpo.

A intensidade com que um corpo perturba o campo gravitacional depende de sua densidade. Quanto mais denso, maior a perturbação e a força da gravidade.

Referências:

https://www.youtube.com/watch?v=9aVcCNjIjeU

http://hypescience.com/o-que-e-gravidade/

http://conceito.de/gravidade

Atualização dos membros do grupo - 3° tri

Começamos o 3° trimestre com a triste saída do membro Alberto Campos do grupo, mas também damos as boas vindas aos novos integrantes Aloísio Lázaro e Maria Júlia.

Aloísio Lázaro Baraldi, N° 03

Giovanna de Camilo Xavier, Nº08 (L)

Igor Eduardo Luciano da Silveira, Nº10

Marcela Costa Leite,  Nº20
Maria Júlia de Carvalho Feijó de Moura Nº21

Thaís Tadaki dos Santos,  Nº32

PLACAR FINAL - 2º TRIMESTRE

PONTOS	POSIÇÃO	EXTRAS NA NOTA
1) 23500	2º	1,5
2) 29250	1º	2,0
3) 19299	3º	1,0
4) -27450	7°	----
5) -11800	6º	----
6) -28582	8°	----
7) 2466	4°	0,5
8) -4502	5°	----

Atualização do Placar

1) 22500
2) 27250
3) 14299
4) -25950
5) -12800
6) -29582
7) 12466
8) -1952

Lista de Férias - 2015

http://fisicaidesa2.blogspot.com.br/2015/07/lista-de-ferias-2015.html

Placar de Física Atualizado

30/06

1)12500
2)22550
3)4299
4)-17950
5)-4800
6)-21582
7)6466
8)-2002

Revisão Simulado 2° tri

Simulado 2015 – Física

Instrumentação, unidades de medida no SI, mudanças de estado físico da matéria, dilatação de sólidos e líquidos

Dilatação de sólidos: pode ser Linear, Superficial ou Volumétrica

Dilatação Linear

·         Depende da variação da temperatura, do comprimento inicial do objeto e do material do qual ele é feito

·         É aquela que ocorre em linha reta, por assim dizer.

·          Exemplos: trilhos de trem, arestas de cubos ou quadrados, paredes, barras de portões, lápis

Diltação linear

  

Dilatação Superficial

·         Depende da variação da temperatura, da área inicial do objeto e do material do qual ele é feito

·         É aquela em 2D; conjunto de linhas formando uma área.

·          Exemplos: uma das faces de um cubo, a superfície de um quadrado, a área ou superfície de uma sala, a superfície de uma folha de papel

Dilatação superficial

Coeficiente de dilatação superficial

Cálculo da área de um quadrado (uma das faces de um cubo): lado x lado; base x altura; tamanho da aresta ao quadrado (elevado à 2)

Dilatação Volumétrica

·         Depende da variação da temperatura, do volume inicial do objeto e do material do qual ele é feito

·         Nesta dilatação todas as dimensões do objeto dilatam; comprimento, altura e largura (3D).

·         Exemplo: a dilatação de um cubo, de uma caixa de água, engradado de madeira, caixa de papelão, containers de ferro

·         Na realidade, todas as dilatações são volumétricas na prática, mas as questões escritas costumam separar as 3 dilatações para que os cálculos possam ser feitos de acordo com o que se quer saber

Dilatação volumétrica
Coeficiente de dilatação volumétrica

Cálculo do volume de um cubo: tamanho da aresta ao cubo (elevado à 3)

Obs. Nessa tabela a variação de temperatura está representada de modo diferente do usual, que é Δt, mas significa a mesma coisa.

Os coeficientes de dilatação linear, superficial ou volumétrica é um número fixo que varia de matéria para material. Em questões de dilatação de sólidos ou líquidos, ou a questão já te fornece o valor ou ela dá todos os outros valores da fórmula para você achar o alfa, beta ou gama. Por isso, a única coisa que quem vai fazer essas questões deve saber sobre os coeficientes de dilatação é sua unidade de medida.

Ás vezes será dado o valor de alfa em uma questão que pede a dilatação superficial ou volumétrica. Responder essa pergunta se torna fácil se você apenas lembrar que o beta é o dobro do alfa e o gama é o triplo do alfa.

Ex:  α = 5 . 10 ^-5 ° C^-1

β = 10 . 10 ^-5 ° C^-1

γ = 15 . 10 -5 ° C^-1

Apenas o número antes da multiplicação que muda, o resto basta copiar.

Dilatação de líquidos – Dilatação Volumétrica

Na dilatação de líquidos entra o conceito de Dilatação aparente. Essa dilatação apenas acontece se o recipiente estiver cheio, e nada mais é do que a parte do líquido que vaza.

Mas se o líquido está sendo aquecido dentro de um recipiente, isso significa que o recipiente também dilatou. E se o líquido transbordou, quer dizer que esse líquido dilatou mais do que o que vaza, para poder preencher o espaço extra que o recipiente “ganhou” ao dilatar.

Então, no caso dos líquidos, sua dilatação volumétrica é chamada de Dilatação Real (total) e depende de 2 dilatações:

Dilatação Real = dilatação do recipiente + dilatação aparente

Obs. Na verdade, todas as fórmulas de dilatação são praticamente as mesmas, tanto para sólidos como para líquidos. Nos líquidos, a fórmula da Dilatação volumétrica do líquido é igual ao da Dilatação aparente, apenas o coeficiente de dilatação que muda.

Dilatação real

Dilatação do recipiente

Obs. Na dilatação aparente, nesta fórmula é usado o coeficiente de dilatação do líquido, mas como o 2°D aprendeu como Coeficiente de dilatação aparente, basta trocar essa informação na fórmula. Abaixo estão duas formas de se achar o coeficiente de dilatação aparente; uma deriva da outra, e a que está fora da tabela é a aprendida em sala.

Dilatação aparente

Coeficiente de dilatação real

Coeficiente de dilatação aparente = coeficiente de dilatação do líquido – coeficiente de dilatação do recipiente

Unidades no SI

Dilatação Linear

·         t, t0, Δt: °C

·         L, L0, ΔL: cm

·         α: ° C^-1

Dilatação Superficial

·         A, A0, ΔA: cm²

·         t, t0, Δt: °C

^·          β: ° C^-1

Dilatação Volumétrica

·         V, V0, ΔV: cm³

·         t, t0, Δt: °C

·         γ:  ° C^-1

Instrumentação

·         Calor: calorímetro

·         Massa: balança

·         Velocidade: velocímetro

·         Pressão: barômetro ou manômetro

·         Peso: dinamômetro

·         Densidade: densímetro

·         Tempo: relógio

Obs. Foram exemplificados aqui apenas algumas unidades do SI e alguns instrumentos. Saibam que não é só isso que possivelmente cairá no Simulado.

Mudanças 

de estadofísico da matéria

Sites das  fórmulas:

http://www.sofisica.com.br/conteudos/FormulasEDicas/formulas10.php

https://pt.wikipedia.org/wiki/%CE%93

Mudança na tabela do Comitê de Ética de pontos descontados por infração

·         Fazer atividades de outra matéria durante a aula de física: 10 000

·         Tocar celular: 10 000

·         Dormir durante a aula: 2 000

·         Comer durante a aula: 2 000

·         Entrar em sala depois do professor: 500

·         Ficar parado na porta esperando o professor chegar: 500

·         Brincadeiras no horário de aula: 500

·         Conversa fora de sala, no caminho para alguma atividade externa: 100

·         Perguntar e responder em voz alta as horas: 100

·         Conversa excessiva durante a aula: 100

·         Estar com material de outra matéria sobre a mesa: 50

Atualização do Placar Geral pelo Comitê de Ética

Apenas com os pontos da questão de fim de semana 

1	2	3	4	5	6	7	8
10 149	21 749	13 299	- 8 450	4 250	- 1 582	3 717	8 998

Após os descontos do Comitê de Ética

1	2	3	4	5	6	7	8
9 649	19 249	13 299	- 8 950	4 200	- 12 582	3 717	6 998

Os grupos sublinhados são aqueles que não perderam nenhum ponto este mês.

Discriminação das infrações

1

• Entrar na sala depois do professor (- 500): Júlia Hardman (02/06/15) 

4

• Entrar na sala depois do professor (- 500): Luíza (02/06/15)

5

• Material de outra matéria sobre a mesa; no caso, Sociologia (- 50): João Pedro (18/06/15)

6

• Entrar na sala depois do professor (- 500): Maria Vitória 

• Ficar na porta esperando o professor chegar (- 500): Júlia Inácio 

• Tocar celular (- 10 000): Gabriel Rigueti

8

• Comer durante a aula (- 2 000): Guilherme (12/06/15)